Psychomotricité et petite enfance
La psychomotricité tient compte de l'être humain dans sa globalité : son corps, ses émotions, ses pensées et leurs différentes interactions. Elle considère le corps comme lieu d'expression de nos sentiments, de nos émotions, de nos désirs et de nos échanges avec le monde extérieur.
Concrètement, le psychomotricien travaille à améliorer et la motricité globale (marcher aisément, courir, sauter, lancer/attraper un ballon ….)
et la motricité fine (essentiellement manuelle et digitale : découper avec des ciseaux, jeux de pliage, colorier, dessiner ...)
tout en se « repérant » et en nommant l’espace environnant perçu (perception), ressenti (sensorialité), re-connu (mémorisation affective, émotionnelle, cognitive… )
Les supports de médiation utilisés sont : les jeux moteurs et symboliques, les supports sportifs, la relaxation, l’expression graphique, la graphomotricité, l’expression corporelle, les
massages …
Les comptines à gestes « captent » la curiosité et l’attention auditives dans une activité qui sollicite le langage corporel, gestuel.
La motricité de l’enfant se construit aussi dans la relation à l’autre et s’organise aussi (espace/temps/schéma corporel…) dans la relation à, aux autres .
Aussi, la crèche est-elle un lieu idéal pour que l'enfant puisse évoluer à sa façon tout en étant entouré d’autres enfants.
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